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Dando prosseguimento ao registro de camisetas ESDIanas, camiseta da graduanda Priscila Pires, uma homenagem à ESDI e às cervejarias…

Dando prosseguimento à rodada de discussões de projetos dos orientandos de Monat, nesta sexta última fiz apresentação de minha proposta, de sistema de avaliação em curso virtual, onde apresentei dois estudos de caso, dois trabalhos acadêmicos nesta área – um sistema de avaliação baseado em textos, o Willow e uma proposta para um sistema de avaliação, ambos usando hipermídia adaptativa. Os slides estão disponíveis aqui em powerpoint, 372KB.

A apresentação contou com a exibição de um curso de Corel Draw, da revista INFO, em (CD-ROM) e foi útil para discutir temas comuns a mim, Bruno Corrêa e Adrian.

Por fim, apresentei um esboço de minha proposta e o grupo emendou com discussão sobre a tese de Bruno Corrêa. Por exemplo, Bruno está vencendo dificuldades para colocar o programa gerenciador de curso adaptativo, o AHA! (que pode significar Adaptive Hipermedia Architecture ou Assessment) e seu trabalho envolverá modelagem do usuário, o meu não (apenas atividades de avaliação da tarefa, no caso, a primeira etapa da realização de uma ilustração).

Monat e Bruno Corrêa representando no quadro as complexas propostas

Em tempo, o pai de Adrian, assim como prof. Guilherme, está em processo de recuperação (neste caso, de hipertensão) quem puder mentalizar positivamente, agradecemos.

A aula do professor Vicente quase foi uma tele-aula, com a apresentação em tempo real das palestras de Ezio Manzini no RJ, sobre desenvolvimento sustentável. O que inviabilizou a tele-aula foi a conexão de banda-quase-larga e a falta de planejamento (os organizadores colocaram uma trilha sonora de chorinho ou uma tradução simultânea enquanto o palestrante falava -!- impedindo a compreensão da palestra).

Mas eis que Vicente comentou uma apresentação de Manzini, cujos slides posto aqui (Powerpoint, 1.69MB).
A apresentação – que daria por si só uma aula do Vicente – discute a questão de desenvolvimento insustentável versus produção sustentável; situações possíveis, existentes e o papel do design neste contexto.

Quando Adrian chegou eu e Vicente estávamos no meio de uma digressão que explicava a apresentação, ou seja, porque o design italiano tem características auto-sustentáveis; isso nos levou a discutir os rumos da Itália nas duas últimas guerras: a economia italiana pós-segunda guerra teve que reconstruir sua economia com recursos próprios, ao contrário de outras potências financiadas pelos EUA (plano Marshall).

Logo no final da aula chegou Gérson, que emendou uma outra discussão sobre “o que é ou não um texto científico”, que caberia numa aula do prof. Monat, p.ex.

Bem, Vicente tentará conseguir vídeos da apresentação para download (apenas textos e arquivos .PPT estão disponíveis) assim como conscientizar os organizadores quanto a questão da transmissão do áudio (!).

Semana que vem tem aula normal!

Slide da apresentação de Ezio Manzine

Dia 20/09/2007 Bruno Sérgio apresentou sua tese sobre jornalismo adaptativo na ESDI, com um protótipo funcional de um site de notícias (no caso, o Terra) cujo conteúdo se altera de acordo com os interesses do editor ou usuários cadastrados.

Eu e Bruno Correa chegamos no final, mas deu para ver que o nível do trabalho foi muito bom; espero que os trabalhos dessa linha (hipermídia adaptativa) meu e de Bruno Corrêa fiquem no mesmo nível.

Neste semestre, devido a possibilidade do Prof. Monat ir para a Inglaterra desenvolver sua tese de doutorado, será desenvolvida orientação das teses dos mestrandos de Monat: Wallace, Bruno Corrêa, Paula Sobrino, Adrian Neuhaus, Anderson Freire, Raphael Argento e Ricardo Cunha.
Metade dos orientandos está com suas propostas bem definidas e encaminhadas, e até com data de apresentação:
31/08 – Wallace
14/09 – Bruno Corrêa
21/09 – Ricardo
28/09 – Adrian
05, 12 e 19/10 em aberto…

A outra metade ainda vai definir datas de apresentação embora estejam com tema mais definido.
Raphael por exemplo, deverá focar numa comparação entre sistemas de tomada de decisão diferentes (aero, ferro, metro, rodoviário, elétrico, lógico) a fim de definir quando o uso de interface 3D é mais adequado; até porque as situações citadas envolvem ou não questões de representação de escala, p.ex.

Anderson deverá abordar questões de gestão de informação focada no ROI (tradução de Retorno do Investimento) mais do que analisar um sistema de CAD paramétrico, apenas.

Ricardo irá abordar questões relativas a infografia on-line, com muitas possibilidades ainda em aberto.

Adrian deverá desenvolver uma ferramenta de jornalismo colaborativo on-line tanto para agilizar o processo de desenvolvimento da análise (não ter de construir “no braço” os exemplos) como para poder fazer testes de uso da sua proposta.

Bruno Corrêa está envolvido com o processo de colocar o AHA! (ferramenta de gerenciamento de ensino adaptativo) para funcionar, pois é um aplicativo JAVA, que depende de diversos programas periféricos para funcionar.

Eu, Wallace, irei apresentar um esquema diagramático de minha proposta – sistema de avaliação on-line dentro de um curso de CorelDraw – além de um sistema de avaliação adaptativo existente e um exemplo de curso à distância de Corel, ou seja, a tarefa que será avaliada.

O interessante dessa e outras matérias do mestrado é que elas acabam escrevendo nossas teses ao longo do tempo. O que poupa tempo e evita retrabalho (ou excesso de trabalho) no último semestre.

No final deste semestre deveremos todos ter um capítulo pronto.
Ainda há a idéia de fazer visitas na Rede Globo (onde Raphael trabalha), na Escola Superior de Guerra, além de reuniões com acadêmicos de outras instituições.

A matéria tem nome comprido: “Técnicas qualitativas na pesquisa de interfaces e produtos”, que resumí como “Técnicas de pesquisa”.
Neste segundo semestre prof. Sydney irá desenvolver trabalhos práticos sobre técnicas de pesquisa (questionários, entrevistas) na área de usabilidade, complementando o semestre passado, mais teórico.

Na segunda aula deste semestre Sydney apresentou seu trabalho de doutorado (”Ensino e pesquisa em design, ranços e avanços”), uma análise do sistema de ensino de design no Brasil. Conclusões curiosas como as de que num passado mais ou menos recente a pesquisa em ciências na área era dissociada da produção científica ou que a existência de congressos aumentou qualitativa e quantitativamente a atividade de pesquisa serviram como cenário para ilustrar como se deve fazer levantamento, tabulação e cruzamento de informações num mestrado ou doutorado.

Esta semana não tem aula, portanto, Eu, Bruno Corrêa, Paula Sobrino, Danielle Ellwanger, Beto Lima e Edson Rufino (que está cumprindo essa matéria conosco) nos revemos daqui a sete dias.

A seguir, fotos da aula:

Olha eu aqui de novo assistindo as aulas do mestre Wandyr em Gerência de projetos, mas desta vez como visitante (não dá para encarar 4 matérias de novo, como fiz no semestre passado).
Como a turma não é mais o clube do bolinha do semestre passado (Jeanine e Letícia estão presentes, além da visitante Emília Mônaco) o conteúdo deve ser diferente. Menos engraçado do que no semestre passado (como falei, o clube do bolinha acabou…), mas interessante para quem vive ou pretende vivenciar gerência de projetos como eu, este ano.
Ah, o horário de pouco usual (deve ser a matéria que termina mais tarde) foi a pedido de Filipe, que faz outra matéria (Semiodesign) no mesmo dia…

Pessoal, estou disponibilizando na seção “Links úteis” dicas da Nena sobre teses/monografias interessantes na área de EAD. Nena, como Filipe, está sempre enviando informações pertinentes ao trabalho dos colegas e costumo repassá-las pessoalmente (por e-mail) ou através deste BLOG.
Valeu Nena, a turma agradece!

A primeira aula que assisti neste segundo semestre foi com o prof. Vicente Cerqueira, sobre Inovação tecnológica no design.

O assunto já foi abordado na matéria do Wandyr, mas promete novidades. A impressão que ficou para mim foi a de que, para ter uma boa atuação no mercado ou ficar a par do que se faz de melhor na área (o famoso “estado da arte”) é necessário pesquisar muito ou estudar continuamente (na área de pesquisa científica ou em certificações técnicas).

Por exemplo, não imaginava que dentro de alguns anos não haverá investimentos em software como há hoje, assim como não tinha um “modelo classificatório” das especializações do conhecimento (teológico, filosófico, científico, técnico, senso comum).

A aula, após as tradicionais apresentações dos alunos (Adrian, Anderson, Jeanine, Brunos - Batella e Correa - e Wallace) Vicente discorreu sobre como uma pesquisa científica deve ocorrer com detalhamentos da redação dum texto científico (que não deve conter “liberdades poéticas” nem digressões desnecessárias) além de definições sobre as esferas do conhecimento. Esta matéria deverá abordar questões como memória social, conhecimento organizacional, microeconomia, entre outros assuntos.

Ao final da aula Anderson falou sobre seu novo laptop (um HP) e todos lembraram dos seus ilustres antecessores (do rádio National que pegava rádios Russas (!) até o MSX-DOS, passando pelo XT).

Enfim, saí com a sensação (reforçada) de que fazer doutorado será algo tão necessário quanto me especializar no nível técnico ao longo do tempo.

Turma presente: assistindo aula, fazendo anotações ou acessando a web para contextualizar o conhecimento.

O sempre elegante Bruno Corrêa no primeiro plano rodeado por Jeanine (única menina neste clube do bolinha) e Adrian.

Quando era graduando na ESDI havia uma expressão recorrente quando batia o estresse de fazer 13 matérias obrigatórias simultâneamente. Não vou transcrever aqui mas era uma palavra cujo som começava com a letra “K” e terminava com “GAY”. Era um tal de “KGAY pra isso”, “KGAY pra aquilo”… algo como “entregar para o divino” ou para o espírito santo (como diria o mestre Wandir) quando não há mais nada a se fazer pra consertar uma situação (no caso, entregar um trabalho quando o prazo já estourou).
Seguindo esta linha filosófica, recebí um vídeo que sintetiza não o cansaço com matérias curriculares, mas com o status quo de nossa sociedade. Em vez de KGAY, diga “cansei”.

Como não sou de fazer spam ou lotar a cx postal de ninguém, segue o video, para quem quiser ver, no YOUTUBE:

Quem tem conexão discada, algumas imagens:

E quem quiser baixar o vídeo, está disponível aqui.

Em tempo, não sei se vou aderir a campanha, apenas me identifiquei com o sentimento de…cansaço.