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Caros profissionais de web, continuando a discussão que Ricardo Cunha iniciou há alguns posts atrás, volto a discutir o hipertexto, mas desta vez o enfoque são as estruturas de navegação.
Quem quiser comentar o artigo, o espaço está aberto!

Estas reuniões são muito informativas, esclarecedoras e por que não dizer, úteis tanto para o corpo discente (alunos) como docente (professores); para o primeiro grupo, útil para colocar todos a par dos (grandes) esforços da pós-graduação em fazer do PPDESDI um centro de excelência; para o segundo grupo é útil, também, para colocar o grupo a par dos trâmites acadêmicos para melhor ser pontuado dentro dos critérios educacionais (CAPPES, p.ex.).

Como a quantidade de informação é grande e muito específica, vou resumir a reunião para as informações que são relevantes para o corpo discente.

Profa. Lucy, reforçando reuniões anteriores, colocou novamente os pontos em que o PPDESDI precisa avançar para atingir nível mais alto dentro dos critérios da CAPPES. Algumas sugestões foram colocadas nesse sentido e prof. Guilherme fez um contraponto interessante, uma análise crítica mesmo, o que ajudou a se criar um consenso sobre as ações necessárias (concurso de novos professores para substituir os que estão apara se aposentar, ampliar o corpo docente atual, p.ex.). Uma sugestão foi de que para cada problema existente um esforço deve ser delegado a um docente que se propuser a fazer “a roda do progresso andar”. Por exemplo, determinar (formalmente) que os mestrandos publiquem um artigo antes e após a titulação é útil para todos (qualifica a instituição e o pós-graduando).

Mestre Monat colocou o PPDESDI a par dos critérios existentes para que uma pós-graduação possa ser bem posicionada no “ranking” dos cursos de pós-graduação. Esses critérios são relativamente simples, uma vez conhecidos, e os docentes presentes receberão um resumo desses critérios (e ações acadêmicas relacionadas) para que possam direcionar seus esforços acadêmicos nesse sentido. Por fim, Monat fez um comentário sobre de palestras recentes (Priscila Farias na ESDI e palestra de Monat, no SENAC SP). Como os docentes estão cada um, a sua maneira, informados sobre os cursos de pós-graduação no Brasil (e exterior, caso de Lauro Cavalcanti) essas reuniões são um intercâmbio de informações necessário para se saber o que se faz de interessante nos cursos “vizinhos” (e não incorrer em erros outrem).

Um comentário de Monat, que remete a um post deste blog, é a sugestão de que as matérias da pós reflitam as linhas de pesquisa; Monat colocou que sua linha é a hipermídia adaptativa, portanto suas aulas deveriam focar esse assunto, p.ex. Como o assunto é complexo, remeto ao post citado para que cada um lance sua opinião sobre o assunto.

Enfim, foi uma reunião que serviu para anunciar também a retomada da revista Arcos, que agora será online (vide post anterior). A edição 4 será primeiramente anunciada para o público acadêmico e em breve para o público “em geral”, como parte dos esforços acadêmicos esperados pela comunidade acadêmica. Fica a impressão de que se cada um dos envolvidos (alunos e professores) realizarem uma ação por ano que colabore com a pós-graduação (a revista Arcos online é um exemplo) é relativamente fácil ser bem colocado nos critérios de avaliação acadêmica, uma vez que os esforços – e pontuações são cumulativos.

Aproveito a oportunidade para sugerir que os micros utilizados nas aulas da pós-graduação tenham placa de rede sem fio, para acesso a internet (ou um ponto de rede, tradicional, com fio); isso facilitaria as apresentações/aulas de quem utiliza os micros da pós. Outra coisa útil seria ter mais extensões de porta USB.

Pesoal, saiu a versão digital da revista Arcos, edição 4.
Em breve estarei publicando aqui o endereço “oficial” da revista, mas queria dar a notícia em primeira mão, anunciada na última reunião do PPDESDI.
Na biblioteca da ESDI estão disponíveis as edições em mídia impressa, para quem não chegou a conhecer a publicação.
A versão para web teve layout inspirado no projeto gráfico do prof. João Leite (que fez o texto de apresentação da revista digital), e tem artigos nacionais e do exterior. A ESDI agora conta novamente com um veículo para a produção acadêmica da pós-graduação, o que só vem a contribuir para a instituição, que pretende ter curso de doutorado.
Longa vida para a Arcos!

Depois da primeira defesa demestrado da ESDI, esta com certeza foi a mais concorrida, tanto pelo número de pessoas como pelo fato de ser na sala de projeções (agora reformada) da ESDI.

A tese de Helena de Barros, “Em busca da aura: dinâmicas de construção da imagem impressa para a simulação do original” é sui generis, pois tem um lado técnico (ou prático) muito pertinente – discorrer sobre questões da reprodução de imagem em mídia impressa – além de fazer um histórico da evolução das técnicas de impressão onde a qualidade é fundamental. Indo pelo outro extremo, toca em questões teóricas - de semiótica - ao analisar a questão da imagem em nossa sociedade, ao colocar a existência da imagem original – que possui seu caráter simbólico e original - versus a imagem reproduzida com seu caráter de simulacro do real. Uma tese que aborda a história, a semiótica e as questões da limitação da reprodução em mídia impressa. Só pelo fôlego de tratar de um mesmo assunto por ângulos tão distintos Helena já merece parabéns.

A parte “histórica” da tese, que discorre sobre as limitações da mídia impressa desde a invenção da imprensa é interessante, pois mostra que determinadas reproduções não tem por objetivo serem fiéis ao original. Na verdade acabam sendo comercializadas – ou consideradas - como originais o que põe em xeque a questão do que é “original” ou “cópia” de fato.

Na parte “prática” Helena discorreu ainda sobre a evolução das técnicas de impressão, de 3 até 16 cores, em que os pontos de impressão variam conforme a tecnologia da época ou técnica utilizada. O ponto mais interessante talvez tenha sido mostrar que nenhuma técnica de impressão dá conta da fidelidade de cores do original, demandando artifícios técnicos como o aumento do número de cores ou variação no tipo de ponto a ser utilizado para impressão.

No arcabouço teórico, Helena citou Walter Benjamim – um teórico da imagem que também é precursor do hipertexto – na questão do simbólico que a imagem possui, o caráter especular da imagem, de reproduzir valores de seu observador, sociedade e época.

A qualidade das imagens exibidas – em projeção ou em exemplares impressos – mais o detalhamento dos assuntos tratados e diversidade de pontos de vista sobre um mesmo tema involuntariamente acabou por definir um padrão de qualidade a ser seguido ou atingido no mestrado. Parabéns de novo, Helena!

Na mesa avaliadora, João Leite acabou ficando com a maior parte crítica, ao perguntar porque a Flexografia ou Serigrafia não entraram na discussão; Helena explicou que priorizou técnicas que normalmente são utilizadas com qualidade fotográfica. Outro questionamento foi a falta de um glossário; a elaboração deste glossário seria uma segunda tese, por isso não foi considerado. João (re)citou trechos da tese que considerou tão elucidativos quanto corretos - ou poéticos.

Lucy Niemeyer e Washington Lessa (orientador) ficaram com as considerações finais, elogiando a tese, que, antes de ser oficialmente publicada, já foi utilizada como referência acadêmica/bibliográfica.

Infelizmente não pude ficar para assistir a defesa de Gérson, sobre plásticos, mas prometo colocar um resumo ou depoimento de quem assistiu num próximo post.