Reunião PPDESDI maio,2008
Estas reuniões são muito informativas, esclarecedoras e por que não dizer, úteis tanto para o corpo discente (alunos) como docente (professores); para o primeiro grupo, útil para colocar todos a par dos (grandes) esforços da pós-graduação em fazer do PPDESDI um centro de excelência; para o segundo grupo é útil, também, para colocar o grupo a par dos trâmites acadêmicos para melhor ser pontuado dentro dos critérios educacionais (CAPPES, p.ex.).
Como a quantidade de informação é grande e muito específica, vou resumir a reunião para as informações que são relevantes para o corpo discente.
Profa. Lucy, reforçando reuniões anteriores, colocou novamente os pontos em que o PPDESDI precisa avançar para atingir nível mais alto dentro dos critérios da CAPPES. Algumas sugestões foram colocadas nesse sentido e prof. Guilherme fez um contraponto interessante, uma análise crítica mesmo, o que ajudou a se criar um consenso sobre as ações necessárias (concurso de novos professores para substituir os que estão apara se aposentar, ampliar o corpo docente atual, p.ex.). Uma sugestão foi de que para cada problema existente um esforço deve ser delegado a um docente que se propuser a fazer “a roda do progresso andar”. Por exemplo, determinar (formalmente) que os mestrandos publiquem um artigo antes e após a titulação é útil para todos (qualifica a instituição e o pós-graduando).
Mestre Monat colocou o PPDESDI a par dos critérios existentes para que uma pós-graduação possa ser bem posicionada no “ranking” dos cursos de pós-graduação. Esses critérios são relativamente simples, uma vez conhecidos, e os docentes presentes receberão um resumo desses critérios (e ações acadêmicas relacionadas) para que possam direcionar seus esforços acadêmicos nesse sentido. Por fim, Monat fez um comentário sobre de palestras recentes (Priscila Farias na ESDI e palestra de Monat, no SENAC SP). Como os docentes estão cada um, a sua maneira, informados sobre os cursos de pós-graduação no Brasil (e exterior, caso de Lauro Cavalcanti) essas reuniões são um intercâmbio de informações necessário para se saber o que se faz de interessante nos cursos “vizinhos” (e não incorrer em erros outrem).
Um comentário de Monat, que remete a um post deste blog, é a sugestão de que as matérias da pós reflitam as linhas de pesquisa; Monat colocou que sua linha é a hipermídia adaptativa, portanto suas aulas deveriam focar esse assunto, p.ex. Como o assunto é complexo, remeto ao post citado para que cada um lance sua opinião sobre o assunto.
Enfim, foi uma reunião que serviu para anunciar também a retomada da revista Arcos, que agora será online (vide post anterior). A edição 4 será primeiramente anunciada para o público acadêmico e em breve para o público “em geral”, como parte dos esforços acadêmicos esperados pela comunidade acadêmica. Fica a impressão de que se cada um dos envolvidos (alunos e professores) realizarem uma ação por ano que colabore com a pós-graduação (a revista Arcos online é um exemplo) é relativamente fácil ser bem colocado nos critérios de avaliação acadêmica, uma vez que os esforços – e pontuações são cumulativos.
Aproveito a oportunidade para sugerir que os micros utilizados nas aulas da pós-graduação tenham placa de rede sem fio, para acesso a internet (ou um ponto de rede, tradicional, com fio); isso facilitaria as apresentações/aulas de quem utiliza os micros da pós. Outra coisa útil seria ter mais extensões de porta USB.
Deixe uma resposta.